王忠明的博客(戈枫）

4月24-26日，我们在玉门市第二小学有幸聆听了参加市级讲课比赛的二十节课，感觉收获颇多。上课的二十位老师不愧是玉门市各学区选拔出来的名师，他们扎实的基本功，精练的教学语言，成熟睿智的教学风格，让我深感佩服。他们的每一节课，不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过听课，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。一个个故事情境，把故事贯穿在整个课中，环环相扣，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，引导学生自主学习、合作交流、大胆尝试的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在这里我领略了名师的风采，感受到了高水平的课堂教学艺术，其中以下几条使我印象很深：

一：善于营造和谐、浓厚的学习氛围。在每节课的上课前，教师都与学生进行课前交流。有的先介绍老师自己，再让学生介绍自己，以此来拉近师生关系；还有的给学生拍照，激发兴趣，消除紧张感，这样进行新课就很轻松，同时又为教学创设了很好的教学情境；有的夸玉门是个名人的故乡，让学生产生自豪感。还有的夸学校，学生自然很高兴，学习情绪非常高涨。

新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让我们的课堂回归生活，属于生活。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤，要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为，使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露，最终让课堂成为师生生命的绿洲。高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。高效课堂建设的一些名校的经验告诉我们:谁能让学生上课不走神、不开小差、不打瞌睡，能让每一个学生学进去，谁就解决了中国教育目前最大的问题。

改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着我校课改的逐步推进和深入，一线教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动；从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，是大家十分关注的问题。通过实践，我认为提高小组合作效率的策略很多，其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究。 一．如何划分学习小组 高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。合作学习小组通常由6-8名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影，这样构建的合作学习小组“组内异

2011年10月15日、16日两天，几个朋友相约自驾观光，重点是到沽源学习摄影。线路安排是：北京市区-承德-丰宁-沽源-赤城-延庆-北京市区。

这次自驾观光，总体非常顺利、非常愉快。虽然天公有点不作美，不像天气预报那样阳光明媚、晴空万里，在途中的承德至丰宁坝上草原路段，我们遇到了乌云滚滚、飞砂走石、北风呼啸、小雨阵阵、雪花飞舞，但到关键景点上，老天爷给足了面子，拨开乌云见日出，让我们有足够的时间学习摄影。

沿途的风光很美丽，观赏到了湛蓝蓝的天空、湾曲曲的小河、清淋淋的湖水、红火火的枫叶、金灿灿的草原、黄澄澄的树林．．．．．．行进在这条600多公里的自驾观光线上，仿佛置身于数百里画廊之中，展现出一幅幅秋天的画卷，令人流连忘返。

这是16日下午途经北京燕山天池时，用相机记录的美丽图画——红叶。满山遍野的红叶为秋天带来了最为壮丽的自然景观，步入片片红叶间，不由想起了唐代杜牧描绘一片火红枫林的诗《山行》：

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

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2011年10月15日、16日两天，几个朋友相约自驾观光，重点是到沽源学习摄影。线路安排是：北京市区-承德-丰宁-沽源-赤城-延庆-北京市区。

这次自驾观光，总体非常顺利、非常愉快。虽然天公有点不作美，不像天气预报那样阳光明媚、晴空万里，在途中的承德至丰宁坝上草原路段，我们遇到了乌云滚滚、飞砂走石、北风呼啸、小雨阵阵、雪花飞舞，但到关键景点上，老天爷给足了面子，拨开乌云见日出，让我们有足够的时间学习摄影。

沿途的风光很美丽，观赏到了湛蓝蓝的天空、湾曲曲的小河、清淋淋的湖水、红火火的枫叶、金灿灿的草原、黄澄澄的树林．．．．．．行进在这条600多公里的自驾观光线上，仿佛置身于数百里画廊之中，展现出一幅幅秋天的画卷，令人流连忘返。

15日晚上我们入住沽源县政府宾馆。由于15日一整天天气阴沉，因光线条件差，没有拍摄途中的一些美景，和 J 哥相约16日清晨去拍天鹅湖，希望能有个好天气。天鹅湖，位于河北省沽源县城北3公里，是河北省最北端最大的淡水湖。湖面约十平方公里，海拔1375米。听当地人说，每年九月底、十月初，有成千上万只天鹅、灰鹤、野鸭等水鸟在此栖息，是绝美的山水画卷，故名天鹅湖。只可惜我们来的季节不对，未见天鹅身影，只有一些不知名的鸟儿。

16日早晨6点钟准时出发，这时沽源的天刚亮，气温较低，汽车玻璃上结了薄薄的冰，路面有点滑，好在路途不远，大约十分钟的时间到了湖边。湖边依然浓云滚滚，太阳偶尔能从云层中露出笑脸，把一篓阳光洒落湖岸，将水天相连的地平线装扮得遍地金黄、光彩夺目、闪闪发光、美不胜收。

我们拍完水天相连湖边景色之后，掉转相机镜头，等待着合适的光线，抓拍晨光下树林、农田等景色。这是晨拍天鹅湖之二。

秋天的故事（组诗）

秋露

没有冷雨的秋天

最后的蔷薇

又瘦了许多

白露如泪，一滴滴

随落叶纷飞

在季节的深处

我与一首赶来

赴秋夜共饮江南的花雕

内心涌动

暖暖的涟漪

秋夜煮酒

十月的秋寒

点一篝晦涩的火焰

煮一壶乡愁的酒

饮一口温婉的意象

牵一串串泪水

一句句诗语

伴着旷野金黄的涛风

小小的酒杯

晃动自己的影子

一粒火就会把我燃烬

面对大地跪下

惟一的收获

是对土地的感恩

以劳苦磨难身子的人

面对大地跪下

咀嚼自己的秋天

寄居果实上的光辉

闪动一个又一个日子

果壳迸裂的声响

拧紧一阵小小的风暴

坠下夜晚的沉默

无题

为爱燃烬自己的人

丢弃一阵阵哄笑，把自己雕刻成

一块灰色的石头

在所有人的注视中

爆炸一种无言

留下一片白，如雪般明净

印两只血的脚印

一个名字被戏弄后溺死

破碎的苦梨，在日暮时腐烂

遂被伤害的冷却

干枯的情感

无奈的苏醒比死更寂寞

远去的疲惫

随一滴泪水流浪

秋日

一切都在坠落

太阳无言，月亮无言，你无言

我无言

鲜花之冷的脊背上

难觅蝴蝶

我们已在爱中死去

时光留下的白

一盏灯，无奈而茫然地

点亮

这个秋天是否下雪

天空期昐，大地期昐，眸子期昐

心期盼

凄美的落日之下

枯黄的旷野

被人一把火点燃

一条灰烬的路

猛然把白昼，推向无声的

黑夜